paysage – architecture

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Le paysage : composition d’espaces faits par l’homme sur la Terre.
Un paysage n’est pas un élément naturel de l’environnement mais un espace synthétique, un système artificiel d’espaces superposés à la surface de la Terre, fonctionnant, évoluant, non pas selon des lois naturelles mais pour servir une communauté.
(…)
Un paysage, ainsi, est un espace créé à dessein pour accélérer ou pour ralentir le processus naturel.

extrait de “A la découverte du paysage vernaculaire”,
John Brinckerhoff Jackson (paysagiste et géographe)

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Enseignants : Yves Ayrault, Benoît Decque, Pierre Doze

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De la rue au délaissé urbain, de la place aux zones péri-urbaines, du parc jusqu’aux champs, bois et forêts… vallées, coteaux… et aussi du dispositif architectural à l’installation in situ… du pérenne à l’éphémère, le champ d’investigation est large. Les domaines de préoccupations sont multiples. À l’intérieur de ce foisonnement l’enseignement se positionne entre approches théoriques et pratiques d’atelier.

D’un territoire à un autre… le paysage.
1. le grand paysage :
Territoires, parcours et limites, l’étudiant aborde ici les notions de perception, d’usage et d’appropriation. Le projet se développe à partir de fictions personnelles ou de cahiers des charges programmatiques : fiction ou réalité comme construction conceptuelle.
2. le paysage urbain :
Lieu d’usage, certes, mais plus encore site de tension et d’émotion, la ville est aujourd’hui porteuse d’alternatives, de paradoxes et de contradictions. À l’intérieur de cette pluralité sous ses aspects complémentaires et / ou contradictoires l’étudiant découvre que la ville est un espace fondateur. Que sa forme n’est jamais un accident historique mais bien au contraire un espace hautement signifiant à travers lequel l’Homme bâti son espace existentiel.

De l’intimité à la relation sociale… l’architecture.
1. l’architecture pérenne.
Pièce urbaine, l’architecture abrite l’intimité et qualifie l’espace de la relation sociale… entre-deux, elle détermine les transitions entre espaces protégés et espaces partagés
2. l’architecture éphémère.
Dispositif signifiant, l’architecture supporte l’événement, encourage la fête, accueille la performance…

Démarche de projet.
D’une échelle à une autre et à travers ces domaines de préoccupations multiples, le processus de création se développe transversalement : l’étudiant entre dans la « vérité » des choses par une approche sensible, il la complète par une analyse raisonnée. La synthèse à laquelle il aboutit lui permet d’énoncer les concepts à partir desquels les mécanismes de conception inhérents à tout processus de création se mettent en route.
Sensibilisation, analyse, synthèse, concept, conception : l’enchainement de ces cinq phases constitue les bases de la démarche de projet qui se concrétise par une production plastique.